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中国青年报客户端讯（中青报•中青网记者 李桂杰） 人工智能技术正在深刻改变人类的生活方式并会进一步推动教育进行创新发展。在数智时代，人工智能技术带来的机遇大于挑战，应如何挖掘其在教育创新中的潜力，同时谨慎应对可能存在的问题与挑战？日前，由中译出版社、中关村互联网教育创新中心和中国教育三十人论坛联合举办的“数智时代的教育新机遇暨《教育的浪费》《教育市场化的边界》新书发布会”，试图寻找并给出问题的答案。

北京师范大学国际与比较教育研究院副教授丁瑞常、北京市润丰学校校长张义宝、中国教育三十人论坛秘书长马国川、中译出版社有限公司副总编辑刘永淳在圆桌讨论环节认为，数智时代，教育的重点应该是培养具备创新精神、跨学科能力、团队协作能力的复合型人才，同时利用人工智能技术提高教育质量、降低教育成本，推动教育公平、优质、高效发展。

据了解，中译出版社聚焦前沿科技、数字经济、元宇宙、教育等领域，《教育市场化的边界》通过回顾美国“爱迪生计划”“知识就是力量”项目等的演变历程，以及智利、瑞典和芬兰等不同国家的教育改革进程，发现数十年来的教育市场化改革并没有解决当初所设想的问题，但学校依旧可以从商界汲取一些经验。塞缪尔·E. 艾布拉姆斯教授的著作《教育市场化的边界》一书基于翔实的史料、数据，系统讲述了美国在过去几十年来一次又一次的重大教育私有化改革探索。令人印象深刻的是，每一次改革都使人们对市场的力量充满期待，然而每一次改革都近乎以失败告终。著名教育家顾明远认为，这些教育私有化改革暴露出许多问题，如恶化教育竞争、助长应试教育、降低教育质量、损害教育公平等，值得我国引以为戒。用艾布拉姆斯教授自己的话说，这本书是一则关于自由市场理念诱惑力的警世寓言。

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